Primeiro dia letivo na Escola Chapeuzinho Vermelho


Seguindo o calendário oficial para o início das aulas, a Escola Municipal de Educação Infantil Chapeuzinho Vermelho abriu seu portão nessa segunda-feira para receber os pequenos para mais um ano de atividades. A escola, que está localizada na Av. Rondônia, no setor 04, bem no limite com o setor 06 já se tornou referência no município em se tratando de educação infantil, graças a sua equipe competente de pedagogos e servidores do apoio, gerida pelos professores Jorge Natalino e Leila.
          Desfrutando de espaço preparado exclusivamente para essa modalidade educacional, a escola atenderá, neste 2020, quase 300 crianças na faixa etária de 02 a 04 anos. Com cerca de 296 alunos, distribuídos em 18 classes formadas por 04 turmas do maternal 02, 07 turmas de Maternal 03 e mais 07 turmas de Pré-I. de acordo com o diretor Jorge Natalino, ainda há uma lista de espera no edital, na qual algumas dezenas de crianças aguardam uma segunda chamada.
          De acordo com o quadro de lotação, 35 servidores atendem a demanda nessa unidade, garantindo a segurança, aprendizagem e desenvolvimento de nossas crianças. A escola oferece pela manhã dois lanches para os alunos, sendo o desjejum, antes de se iniciarem as atividades, e a merenda escolar, por volta das 9h. A rotina escolar com as crianças envolve momentos de aprendizagem em classe e socialização no pátio com jogos, brincadeiras, cantigas de roda, dramatizações, coreografias musicais, muita manipulação de brinquedos e objetos, explorando sempre as cores, formas e sons. E, é claro, não podendo esquecer do momento da soneca.
          Com uma procura tão grande por vagas na escola, professor Jorge explicou que a inserção das crianças como novos alunos na Chapeuzinho obedece ao cadastro e à chamada nos editais publicados pela Secretaria Municipal de Educação de Buritis. Esses editais elencam alguns critérios para a matrículas de alunos, destacando a situação de vulnerabilidade social da criança e sua família e baixa renda.





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